Modelo de la UNED

La educación a distancia mantiene, hoy más que nunca, la pertinencia de sus planteamientos de base. No se trata solamente de llegar a una población que por diversas razones no puede acudir a las instalaciones físicas de las universidades presenciales; se trata de las ventajas comparativas con que cuenta la educación a distancia, en este caso la UNED, pues su experiencia apunta precisamente a atender lo que sin duda son las exigencias más urgentes de los nuevos tiempos: La autonomía y el aprender a aprender competencias intelectuales, sociales, personales y profesionales, habilidades para encontrar, seleccionar y transformar información en conocimiento relevante para la formación personal y la transformación social, ética personal y compromiso social.

En este marco, el modelo pedagógico de la UNED debe responder a los siguientes lineamientos generales:

• Clarificar su sentido y sus alcances, como patrón o guía que debe presidir los procesos de enseñanza y de aprendizaje

• Mantener una orientación de calidad, excelencia y exigencia académica en todos sus programas y para todos los estudiantes que atienda la UNED.

• Configurar, en conjunto, una propuesta cuyo eje sea la formación autodirigida, de manera que se favorezca ante todo la autonomía para gestionar el propio proceso de formación, para aprender, investigar y generar conocimiento situado en el propio contexto social.

• Favorecer la autoevaluación con intenciones de mejora permanente en todos los componentes del currículo y con las personas que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Orientar, con criterio pedagógico, el uso de una amplia gama de medios y apoyos didácticos, incorporando las nuevas alternativas de comunicación por medios telemáticos cuando sea pertinente y se constate el acceso de los estudiantes a estos medios.

• Trascender lo meramente didáctico, de manera que se posibilite la formación integral y permanente, la socialización y el desenvolvimiento pleno de las potencialidades de cada persona, así como una ética personal y compromiso social.

• Modificarse y reelaborarse como producto de la investigación y evaluación educativa constantes.

¿Cuales son las ventajas del software educativo?

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

• Facilita la enseñanza individualizada, de manera que el alumno pierda el miedo a realizar preguntas frente a un grupo.

• Genera motivación en el estudiante y  gusto por aprender.

•  Promueve que el proceso de enseñanzaje-aprendizaje sea activo, ya que estimula la búsqueda de conocimiento.

• Reduce el tiempo de aprendizaje, cada uno va a su ritmo.

• Propicia el desarrollo de los procesos cognitivos ya que Incrementa la retención por la combinación de imágenes, audio, gráficos, entre otros.

Sitios web que nos servirán como herramientas para trabajos educativos

Wikis 

Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.

Slideshare

SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios.

El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.

Pbworks

Creada para satisfacer las necesidades personales, profesionales y académicas, PBWorks se presenta como una excelente herramienta para trabajar en grupo.

Para cada entorno ofrece diferentes funcionalidades:

Para ambiente educativo: Los estudiantes pueden crear páginas en grupo discutiendo los temas que están siendo tratados en las clases. Existen varias posibilidades de configuración en el acceso del contenido, así como herramientas para alterar el diseño de lo que se ha creado.

Para empresas: Edición de páginas, posibilidad de compartir archivos, gestión de tareas y proyectos, chat, voz sobre Ip, el plan gratuito sólo dura 30 días.

Para uso personal: Creación de páginas con control de versiones, alteración del diseño de las plantillas y control de accesos.

Glogster

Glogster es una aplicación en línea, una herramienta perteneciente a la generación Web 2.0. Esto significa que no hay que descargar ni instalar ningún programa; toda la tarea se hace a través de un espacio de Internet y queda guardado en ese mismo espacio.

Glogster está pensado para la elaboración de posters en formato digital. De hecho, podríamos hacer esta tarea con muchos otros programas. Cualquier procesador de texto podría servirnos, puesto que normalmente permite insertar imágenes, gráficos, etc

Existen dos versiones de Glogster:

Una para el público en general: Glogster. Su dirección digital: http://www.glogster.com/

Otra para uso educativo: Glogster Edu.http://edu.glogster.com/ En ésta, el profesor, además de hacer sus propios posters como en una cuenta normal, gestiona las cuentas del alumnado.

Podcasts

Un podcast es un archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que podemos acceder en forma automática. El contenido puede ser diverso: programas de conversación, música, sonidos ambientales, discursos, comentarios especializados de los más diversos temas, novelas habladas, clases de idiomas y una infinidad de posibilidades.

Generalmente los podcasts son gratuitos y de libre acceso. Cualquier persona, desde cualquier lugar el mundo, puede suscribirse o bajar contenido en audio a través de un podcast.

Prácticas pedagógicas con incorporación de las TIC

Actualmente el proceso de enseñanza tradicional ha tenido cantidad de transformaciones, tales como que el computador y los software son los que interactúan con los integrantes del aula ya que esto ayuda a buscar información y desarrollar procesos de investigación, todo lo anteriormente descrito es gracias a la incorporación de las TIC a la práctica docente. Cabe destacar que con la incorporación de las TIC en las prácticas pedagógicas los docentes desarrollan una interacción fluida y una marcada atención individual desenvolviendo así su rol de mediadores, en cuanto a los alumnos se puede afirmar que la capacidad de tener autonomía en el desarrollo de las tareas de aprendizaje, mayor interacción y colaboración.

En las prácticas pedagógicas con el uso de la tecnologías se visualiza mayor efectividad escolar, es decir, se evidencia un alto nivel de trabajo y concentración de los alumnos, mayor logro de iniciación al momento de asignar los trabajos, refuerzo oportuno cuando se observa una conducta positiva, entre muchas otras ventajas de las TIC, a la hora de la incorporación en el aula.

¿Cuales son las ventajas y desventajas de las redes sociales?

Ventajas:

1) Puede ser utilizada en el sector académico y laboral, para el intercambio de diversas experiencias innovadoras.

2) Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.

3) Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.

4) Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.

5) Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas.

6) Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos adquiridos.

7) Por el aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

8) Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

Desventajas:

1) Personas con segundas intensiones pueden invadir la privacidad de otros provocando grandes problemas al mismo. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.

2) Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.

3) Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adicción.

4) Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.

5) Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.

Panorama evolutivo de la educación a distancia

Se entiende por educación a distancia, una modalidad educativa en la que los estudiantes no tienen que asistir físicamente al aula, actualmente existen diferentes medios virtuales que facilitan la comunicación EDUCADOR-EDUCANDO (correo, blog, etc). Sin dudas la educación presencial es necesaria mediante la cual podemos medir diferentes aspectos personales del alumnado y el proceso de socialización al cual se someten los educandos; sin embargo la educación a distancia tiene una característica muy atractiva y es la flexibilidad del horario y a su vez exige un alto grado de autodisciplina, básicamente se trata de un avance tecnológico que no puede dejarse de un lado.

Mediante el desarrollo de la educación a distancia hemos podido observar que ha sido rechazada desde su inicio principalmente por la escuela tradicional; sin embargo cabe la posibilidad de ser aceptada pero forzosamente, por otro lado esta nueva modalidad de formación ha sido beneficiaria y asimiladora de todos los cambios a los que se enfrenta el entorno y debido a su flexibilidad es que se ha mantenido en el tiempo. Se puede decir que la educación a distancia se inicia propiamente con la invención de la imprenta tomando en cuenta que permitió para aquellos que estaban preparados para la auto-instrucción romper el vinculo entre el maestro y el alumno. 

La primera etapa de la educación a distancia se distingue por el uso de los materiales  impresos via correo, una de las desventajas de este metodo es en primer lugar es la poca interaccion, siendo esta muchas veces unidireccional. La aparición de la telefonía, la radio y la televisión aumentó los canales de comunicación social y asi se fueron creando otros aparatos de comunicación: las videocintas, las grabadoras, los reproductores de audio y los aparatos para proyectar diapositivas.

Estos aparatos establecieron la bases para que la educación a distancia pasara a la segunda etapa de su desarrollo. 

En esta segunda etapa la educación a distancia se encargo de trabajar sobre el diseño de paquetes instruccionales en los cuales se incluia la planeacion de textos para el auto-estudio, lo que son las pitas de audio y los videos ayudaron a ampliar las potencialidades de este modelo de educacion. Esto llevó, debido algunas ventajas importantes, la conformacion de un cuerpo didáctico-metodológico propio de este tipo de educación:

• La apropiación del uso didáctico de los medios de comunicación.

• La planeacion y diseño previo de los materiales instruccionales.

• El desarrollo de tecnicas de auto-estudio.

Durante esta etapa del desarrollo de la educación a distancia, se pudo observar que era aplicada a la educación básica, precisamente para la alfabetización de adultos y ciertos niveles intermedios relacionados con aspectos técnicos, a partir de esto se le otorga un reconocimiento a este modelo de educación por su importancia tanto social como pedagógica.

Se puede decir que fue la televisión quien ayudó a impulsar la educación a distancia, y es a partir de este momento que este modelo educativo deja un lado la imagen de informalidad ante la educación tradicional; sin embargo todavía aun cuando existía cierto tipo de retroalimentación , la educación en ese momento carecía de aquello que caracterizaba y hacía única la educación tradicional: la interactividad. 

La tercera etapa consta de la utilización de satélites, es decir se desarrollo la teleconferencia la cual dio pie a una comunicación directa en tiempo real entre los actores del hecho educativo, sin importar cambios geográficos o disciplinas. Con las videos conferencias la educación a distancia pudo retomar practicas como el simposio y las mesas redondas, y gracias a esto se pudo establecer un dialogo mas fluido y bidireccional y ya cabía la posibilidad de competir con la educación tradicional tu a tu. 

En la cuarta etapa la educación a distancia se da gracias a la implementación y crecimiento de la Internet y se ve apoyada por la aparición de sitios web de interés educativo en la red, tomando en cuente que este medio tiene infinitas formas de transmitir información, permite la libre tansferencia de datos, audios, videos, gráficos, entre muchas otras., volviéndose esto un canal adecuado para un crecimiento desmedido de sus aplicaciones para la educación.

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